Tudom, tudom…az eddigi 5 rész alapján teljesen úgy néz ki, mintha Mária Montessori egy gondos anyuka lenne, nem pedig pedagógus.
Mert mi a dolga a jó pedagógusnak a köznapi terminológia szerint?
A pedagógus az, aki ismereteket tanít.
És mi a dolga a szülőnek?
A szülő az, aki önállóságra neveli a gyermekét, aki megtanítja késsel-villával enni, orrot fújni, mosogatni.
Azonban ha jobban végiggondoljuk, a szerepek nem különíthetők el élesen.
A pedagógusi munka szerves része, hogy segíti a gyermeket az önállóság fejlődésében, és bizony a szülőnek is feladata, hogy a gyermeke tanulását is segítse.
A gyermek teljes egész, nem oszthatjuk fel a fejlődését sem, hiszen minden területen egyformán szüksége van támogató környezetre ahhoz, hogy megfelelően fejlődjön.
Így gondolkodott erről Montessori is, ezért helyezett nagy hangsúlyt a háziumunkákra az oviban és az iskolában is.
Hiszen itt ugyanúgy meg kell teríteni, mint otthon, az eszközöket, játékokat ugyanúgy el kell pakolni, mint otthon, és még sorohatnám.
És hogy a másik oldalt is nézzük, a kétszer kettőt nem csak a matekdolgozatra kell tudni, hanem a boltban a vásárláskor is, vagy a főzés során.
Így aztán mindenki nyer azzal, ha szülő és pedagógus összefognak, és mindketten az egész gyermeket nézik, nem csupán egy szeletet belőle.
De hogyan képzeljük el a gyerekmunkát a hétköznapi életben?
1. Először is, semmiféleképpen ne úgy tekintsünk a házimunkára, mint valami szörnyű középkorból itt ragadt csökenóvényre.. A gyermekünk nem fogja elveszteni a gyerekkorát, ha megszokja, hogy elpakolja a játékait maga után, vagy segít megteríteni az asztalt. Ezek a dolgok az élet természetese velejárói, nagy hiba, ha kimaradnak egy gyermek életéből.
2. A házimunka megtanítja őt arra, hogy tisztelje mások munkáját is!
3. A házimunkán keresztül rengeteg képesség fejlődik: ügyesíti a kis kezeket, fejleszti a szem-kéz koordinációt, szerialitást, megtanít logikusan gondolkodni, erősíti az önbizalmat, és még sorolhatnám! Ne hagyjuk ki ezt a lehetőséget!
4. Mindig igazítsuk a gyermek életkorához az elvégzendő házimunkát! Érdemes megnézni amerikai blogokon a listákat, ahol a 10 évesek listáján simán ott a vasalás, fűnyírás, villanykörte csere…őszintén szólva ezeken elképedtem, én a 14 éveseimet tanítottam meg vasalni…holott ha Amerikában meg tudják csinálni, akkor a mi gyerekeink is képesek rá. Nem célom, hogy egyik vagy másik rendszert bíráljam, inkább azt mondom, mindenki hallgasson a józan eszére ebben! Bőven van olyan tevékenység, ami nem vet fel ilyen kérdéseket: mosogatás, porszívózás, szemetes tisztán tartása, portörlés, stb
5. Ha a gyerekre bízzuk a munkát, akkor is várjuk el, hogy rendesen legyen megcsinálva! Inkább olyat bízzunk rá, amit tényleg meg tud csinálni. Hosszú távon nem jó politika, hogy megkérjük, mosogasson el, majd ha befejezte a habfürdőt, nekiállunk, feltűrjük az ingujjunkat, és elmosogatunk újra. Ilyenkor az a helyes, ha megmutatjuk neki, mennyi mosogatószert használjon, hol maradt maszatos az edény, és megkérjük, mossa le azt is! Csak így fogja azt megtapasztalni, hogy ő is teljes értékű munkát végzett.
5+1 A takarításhoz használt eszközök is legyenek igaziak! Ha a fűnyírást szeretnéd neki megtanítani, ugye nem műanyag fűnyíróval láttok neki…persze, hiszen azzal nem lehet füvet nyírni. Ezt egy gyerek is tudja. A legoptimálisabb, ha az adott eszközből van olyan, amellyel tökéletesen elvégezhető a munka, mégis gyerekkézbe való, kicsit kisebb, mint amivel te dolgozol. Ilyen például a VIXI kendők gyerekszetje. Ezek a nagy kendők anyagából készültek, de kisebbek, hogy a gyerekek is könnyedén tudjanak velük dolgozni. Nem mellékes szempont az sem, hogy ezek mikroszálas kendők, így a vegyszer nélküli háztartás nélkülözhetetlen eszközei. Engem például sokszor visszatartott attól, hogy a gyerekekre bízzam a fürdő takarítását, hogy nem akartam, hogy vegyszerekkel dolgozzanak.
