Zöldségek-gyümölcsök, avagy mi volt ma az ebéd?

Ha tippelnem kellene, talán ez azon kérdések egyike, amit minden nap megkérdezünk iskola és óvoda után a gyerekektől: mi volt ma az ebéd? 

És – tapasztalatom szerint – ritkán kapunk pontos választ.:) 

Édesanyám elmesélése szerint én leginkább azt feleltem, hogy kenyér. És mégis, mi volt még hozzá….? – puhatolózott ő tovább. Hát…víz-feleltem én. 
Mosolygunk egyet, és ezzel el is intézzük sokszor, holott szerintem nagyon fontos odafigyelni arra, hogy a gyermekünk pontosan el tudja mesélni, mi minden történik vele egész nap. 
Manapság, amikor a vásárlási szokások is nagyban megváltoztak, és jobbára a felnőttek intézik “hiperszupermarketekben” az élelmiszerek beszerzését, a gyerekek nemigen ismerik a gyümölcsök, és zöldségek neveit. A házikonyha is háttérbe szorul, a legtöbb gyerek az iskolai menzán étkezik. 
Sokszor nem is hallják, mi az étel neve, így aztán csak annyit ismernek fel belőle, hogy “husi meg tészta”.Ezt a hiányosságot próbáltam pótolni a mai kártyákkal. A magyar ábécé betűihez készítettem kártyákat, egyik felén egy zöldség/gyümölcs képe, másik felén a kezdőbetűje, illetve a neve látható.

Olvasói kérdés volt, miért nagy nyomtatott betűket használok, és miért nem a kis nyomtatott betűk vannak a kártyákon? Hiszen a kis nyomtatott betűk lesznek az olvasókönyvben is az első osztályban.

Nos, a betűkkel való ismerkedés során nem célom az, hogy olvasni tanuljanak a gyerekek. Bár sok kisgyerek, aki elindul ezen az úton, gyorsan megtanul kibetűzni néhány szót, esetleg rövidebb mondatokat. Ezzel nincs is semmi baj, ez egy természetes folyamat. Azonban nem szeretnék konkurenciája lenni az iskolának, és nem szeretnék kisiskolásokat csinálni ovis gyerekekből. A nyomtatott nagybetűknek rengeteg előnyük van a kis nyomtatott betűkkel szemben, én elsősorban ezekre építek. Az első és legfontosabb, hogy az a vizuális hasonlóság, ami oly sok bajt okozhat a későbbiekben, nem annyira szembetűnő: b-d-p betűket sokkal könnyebb összekeverni, mint a  B-D-P triót. Ha mindent nagy nyomtatott betűvel írunk, akkor nem vétünk a helyesírás szabálya ellen sem a tulajdonnevek esetében. Nem kell elmagyarázni a gyermeknek, hogy kis nyomtatott betűvel írja a nevét, és ez így helytelen, de ez van…csak mert nem ismeri a nagy nyomtatottat.

Semmilyen hátránya nem származik abból, ha iskola előtt csak a nagy nyomtatott betűkkel ismerkedik meg. Mivel egy jelrendszerben jártasságot szerez, könnyebben sajátítja el majd a másikat is, amit csak az első osztályban tanul majd meg.

A kártyák jól kiegészítik a betűtanító csomagokat is, valamint a “Minden hétre egy betű” programot. További játékötletek:

-memóriajáték: ehhez vágjátok szét a kártyákat! Hagyományos módon játszható. Egy kép és a hozzá tartozó felirat alkothat egy párt, illetve két példányban is kinyomtatva a kártyákat egy gyümölcsnek gyümölcs is lehet a párja, vagy feliratnak felirat. Ez utóbbihoz nem szükséges olvasni tudni!

-barkochba: gondolok egy zöldségre/gyümölcsre, a másik játékos kérdéseket tesz fel, melyekre igen, vagy nem válasz adható. Addig kérdez, míg meg nem bizonyosodik arról, amit gondolok.

-betűvadász: ehhez nem árt laminálni a lapokat. Utána a kártyán pirossal jelzett betűt/betűket megkeresi. Először az aláírt szóban, aztán másik kártyákon is kereshet! Használjunk hozzá lemosható filcet!

-különböző csoportokat alkothatunk: déli gyümölcs, őszi gyümölcsök, zöldségek, stb

A letöltési link szokás szerint a hírlevélben található, melyre itt feliratkozhatsz!
IGEN, SZERETNÉK FELIRATKOZNI A HÍRLEVÉLRE ÉS LETÖLTENI A KÁRTYÁKAT!

Mentés pdf-ként